Zeit Punkt Lesen
Zeit Punkt Lesen ist eine 2007 von Landeshauptmann-Stellvertreter Mag. Wolfgang Sobotka ins Leben gerufene Initiative, die Kinder in ihrem Leselernprozess fördert und Jugendliche in ihrem Leseverhalten stärkt. Lesen wird als grundlegende Fähigkeit und als lebensbegleitende Kompetenz erlebbar gemacht. Im Vordergrund steht daher die Entwicklung von unkonventionellen und sehr einfach umsetzbaren Projekten, die Lesemotivation aktivieren und so zu einem selbstverantwortlichen Leseverhalten führen. Zeit Punkt Lesen möchte mit seinen Aktionen zeigen, wie viel Freude Lesen bereiten kann, in wie vielen Bereichen des Alltags gelesen wird und wie oft Lesen ohne Worte erfolgt.
Seit 1. Jänner 2011 ist Zeit Punkt Lesen ein Service der NÖ Landesakademie.
Leseförderung ist Lebensförderung
Stellen Sie sich vor, Sie können einen Liebesbrief nicht lesen oder ein Formular im Amt nicht ausfüllen.
Die Notwendigkeit aktiv etwas gegen Leseschwäche und für eine gute Lesefähigkeit zu tun, beweist einmal mehr der PISA-Test (2009/OECD): 28 Prozent der 15- und 16-Jährigen zählen zur Gruppe der Lese-RisikoschülerInnen. Diese Jugendlichen können am Ende der Pflichtschulzeit nur unzureichend sinnerfassend lesen. Das bedeutet, dass sie im Alltag vor viele Probleme gestellt sind und zum Beispiel den Inhalt von Zeitungsartikeln schlecht bis nicht erfassen können, bei der Führerscheinprüfung oder beim Verfassen von Bewerbungen Schwierigkeiten haben. In der Folge beeinträchtigt die mangelnde Lesefähigkeit die jungen Menschen auf dem weiteren Bildungsweg und in der Arbeitswelt. Zeit Punkt Lesen zeigt daher, wie wichtig diese Schlüsselqualifikation für unser Leben ist, denn Leseförderung versteht sich als soziale, ökonomische, kulturelle und somit bildungspolitische Lebensförderung.
Mit unterschiedlichen Projekten hält Zeit Punkt Lesen die Lesekultur in der modernen Mediengesellschaft lebendig, stärkt die Lesekompetenz und fördert die Grundqualifikation Lesen. Im Vordergrund steht die Entwicklung von lustvollen und unkonventionellen Leseangeboten, die die Eigenmotivation aktivieren und Kinder und Jugendliche zu einem selbstständigen und selbstverantwortlichen Leselernprozess führen. Lesen wird als grundlegende Fähigkeit und als lebensbegleitende Kompetenz erlebbar gemacht.
Der Erfolg der unterschiedlichen Projekte zeigt, dass die Begeisterung für das Abenteuer Lesen nicht früh genug geweckt werden kann und fördert mit Kreativität und Ideenreichtum das Potenzial unserer Jugend.
Dank der Zusammenarbeit mit zahlreichen KooperationspartnerInnen ist es gelungen, eine Fülle von Aktivitäten im Bereich der Leseförderung zu realisieren, die durch die Schaffung einer positiven Leseatmosphäre Wesentliches zur Entwicklung der Lesekultur beitragen.
Geleit von Landeshauptmann-Stellvertreter Mag. Wolfgang Sobotka.
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